学习评测

Learning evaluation



第一部分:智力因素

中小学生智力问卷

(一)

请你用手指按1-25的顺序依次指出其位置,同时诵读出声。(请记录完成时间)


4

11

25

17

9

15

22

7

20

13

5

19

23

2

14

18

1

12

24

3

8

16

6

10

21



(二)

图A、B、C、D、E中,哪一幅可以和左图拼出一个完整的三角型来?


(三)

请以一秒间隔大声读出每组数字,然后盖住数字,把你记住的数字填在答题纸上。

A. 734852   B.469528   C. 2956417

现在要把数字的顺序倒过来写:

D:684153   E:482596   F:8452134   G:68273519


(四)

请从以下4个词语中任选2个,写一个完整的句子:墨水、天空、抽象、基础



(五)

请给“日”字加一笔,变成另外一个字,给你1分钟的时间,看你能写出多少个来?




第二部分:非智力因素

(一)学习动机测验问卷


本问卷用于了解中小学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰,共由20个题目构成。测验时,请仔细阅读问卷中的每一个题目,并与自己的实际情况相对照。若觉得相符,请在题目后打个"√"号,不相符合则打个"×"号。


(1)如果别人不督促我,我极少主动地学习。                  

(2)当我读书时,需要很长的时间才能提起精神来。

(3)我一读书就觉得疲劳与厌倦,直想睡觉。

(4)除了老师指定的作业外,我不想再多看书。

(5)如有不懂的地方,我根本不想设法弄懂它。

(6)我常想自己不用花太多的时间学习成绩也会超过别人。

(7)我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。

(8)我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。

(9)为了及时完成某项作业,我宁愿废寝忘食、通宵达旦。

(10)为学好功课,我放弃了许多感兴趣的活动,如体育锻炼、看电影与郊游等。                                          

(11)我觉得读书没意思,想去找个工作做。

(12)我认为课本的基础知识没啥好学,看高深的理论、读大部头作品才带劲。

(13)我只在我喜欢的科目上狠下功夫,而对不喜欢的科目放任自流。

(14)我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。

(15)我把自己的时间平均分配在各科上。

(16)我给自己定下的学习目标,多数因做不到而不得不放弃。

(17)我几乎毫不费力就能实现自己的学习目标。

(18)我总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。

(19)为了对付每天的学习任务,我已经感到力不从心。

(20)为了实现一个大目标,我不再给自己制定循序渐进的小目标。





(二)学习兴趣问卷

1.请按照优先顺序写出你的爱好和特长,包括生活中感兴趣或擅长的事物和活动。




2.请按喜爱程度写出你对各科的学习偏好,并分别写出相关原因。




(三)情绪情感问卷

符合的打“√”,不符合的打“×”。


每到一个新环境,我总要经过很长一段时间才试着同别人接近。

在陌生人面前,我常无话可说,以致感到尴尬。

我害怕老师在课堂上点名让我回答问题。

越是人多的地方,我越感到紧张。

我最怕在班上发言,全班同学都看着我,心都快跳出来了。

有的同学对我有看法,我会避免同他交往。

老师在场的时候,我做事情总是有些不自在。

和同学、家人相处,我常常坚持自己的决定,觉得他们的看法都是不对的。

我不喜欢陌生人来家里做客,每逢这种情况,我都有意回避。

我不喜欢参加学校组织的集体活动,这让我感觉很不舒服。



(四)意志力问卷

符合的打“√”,不符合的打“×”。


上课时,一有听不懂的地方我就不想学习。

习题不好解答时,我很快就灰心。

好不容易才解完一道题,我再也不想解这么难的题了。

别人做不出来的题,我也不想试。

不喜欢的学科我不能坚持学习。

当我发现有些东西没学好时,我也没有心思去理会它,总想等将来用得着时再去学。

学习时间稍长一点我就感到厌烦。

只要有好看的电视,我就会不由自主地想到电视节目内容,而无法静心看书学习。

周末要外出玩耍,可是许多作业没做完,通常我会先去玩,然后再做作业,即使做不完也不管。

学习中遇到难理解的地方,我总是忽略不看。


(五)自信心与好强心问卷

我平常考试成绩不好,并不是因为我的学习能力差,而是因为我考前没有用功。

同学们认为我的学习能力不够好,我认为只不过是基础比他们差,只要我努力,我会赶上他们的。

我学习能力一般,再怎么努力,取得的成绩都是有限的。

老师提问时,我从来不主动回答,因为我总担心自己答不好。

我会被有困难的问题所吸引,当完成时,我感到快乐而兴奋。

面对能发挥我能力的机会,我感到是一种鞭策和挑战。


(六)考试焦虑问卷

我对考试成功的祈求十分强烈,但考试成绩却适得其反。

在重大的考试中,我总觉得自己的能力水平没能发挥出来。

我认为考试失败的原因与家人对我的压力太大有关。

我心里想考试不能输给某位同学,可事实上考试成绩我总不如他。

我认为自己的能力无法再提高,因此再努力也是枉费心机。

我认为考试如战场,分秒必争,把时间花在浏览试卷与计划答题时间分配上很不值得。

我经常看错题目要求,做了半天,最后还得重新返工。

在考试中,我遇到自己没复习到的题目就慌张,担心考试“砸锅”。

我认为考试作答按试题顺序进行比先易后难的答题策略更加稳妥。

作答完毕剩有时间,我不愿再检查。

临考前,我常因精神紧张导致食欲不佳。

我会因生活与交际上的困扰而影响考试的情绪。

我经常认为,如果考试失败,那是最丢人不过的事情了。

每当临考前,我经常有一些慢性疾病复发。

我认为自己不是读书的料子,更不是考试的料子。

我在考前不知道怎样稳定情绪、安慰自己,缺少自信。

我认为虽然自己尽了最大的努力,但是考试成绩不理想,还是令人沮丧。

我没有从过去的考试失败中吸取教训,总结经验。

我很少参加学校或班上举办的有关竞技与竞赛的活动。

在紧张的气氛下,我的肌肉与神经得不到自我放松。


(七)对学校的评价

学校中的哪些因素影响了你的学习?

班级学习风气不好。

老师的教学方法不适合我。

不喜欢任课教师。

我觉得考试的题目不是太难,就是复习的内容总不考。

老师对我不重视。


(八)对父母的评价

家庭中的哪些因素影响了你的学习?

家中无人指导我解答疑难作业。

家里的气氛不好,无法学习。

父母对我的期望过高,导致压力过大。

父母总是拿别人来和我做比较,这使我很反感。

父母没有对我尽到家长应尽的责任。


第三部分:学习风格

个性倾向问卷

请按照自己的情况在以下五个备选答案中选择三个。

我-----

A喜欢开玩笑  B喜欢井井有条 C喜欢提问题 D喜欢帮助别人 E喜欢思考问题

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

当------的时候,学习是最好的。

A令人兴奋  B按部就班  C涉及发现新事物  D与其他人在一起学  E出自自己的想法

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

作业应该是------

A短的  B按时完成的  C有趣的  D按小组完成  E重要的(对我)

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

我喜欢------

A玩游戏  B记笔记  C做实验  D小组活动  E琢磨和思考

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

在课堂或讨论会上,我------

A喜欢动  B喜欢安静听讲 C喜欢独自琢磨 D喜欢与人交流  E喜欢观察或思考

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

我喜欢------

A说干就马上干  B按计划做事  C无论何时想做就做  D为大家做事  E做正确的事

计划时间表-----

A限制自由 B保持秩序   C浪费时间  D合理就好  E没有意义

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

我喜欢------

A拆东西  B自始至终做事  C把事情搞清楚  D与人们交谈  E运用我的想象力

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

我考虑------

A正在做的事情  B预先计划  C我的计划  D人与人之间的关系  E概念

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。

当------的时候,我感觉最好。

A出自本能  B我组织计划  C我发明新东西  D我对人有帮助  E我思考和创作

最像我的情况(    );很像我的情况(    );最不像我的情况(    )。



天赋评价问卷

在下列题目中勾选出你所擅长的项目(多选)。

A在心中演奏音乐    B演奏乐器    C吹口哨或哼小曲    D唱歌    E学习演奏新乐曲          F收集唱片和磁带    G记忆歌曲    H编写歌曲    I作曲    J保持旋律和节奏

A运用数字    B下象棋或国际象棋   C科学或数学项目    D擅用金钱     E用电脑   F做实验   G解逻辑迷津    H用计算器   I解数学题   J在心中玩数字游戏

A推测故障原因   B安装东西    C拆卸组装   D开机器   E保养车子   F做东西   G在手边放着工具   H做日常家用修理   I发明   J了解工作原理

A拼写   B阅读    C谈话   D记忆名字和故事   E猜字谜   F用词语思考   G解释想法   H阅读时获得要点   I编写或讲述故事   J写计划和提纲

A绘图或复制图形图样   B形象思考   C玩拼图或迷宫   D记忆看到的事物   E看地图或图表   F知道东西放置的地点   G有方位感(让路)   H绘画   I随意写画   J创造一个想象的世界

A排球、篮球或网球   B跳舞   C骑车、滑冰、户外活动   D打字或缝纫   E徒步走或跑步   F滑水板、滑雪板、滑雪   G做模型或手工   H游泳或冲浪   I打锤或拉锯   J工工整整地写字

A独自一人呆着   B发表自己的见解   C保持独立   D注意自己的优点   E思考自己的生活   F为自己要做的事做计划   G自己做事   H照顾自己   I有嗜好  J有主见

A交朋友   B帮助别人   C集体游戏或小组活动  D理解别人   E与人相处融洽   F解决人际矛盾   G公平   H照看小孩   I平息争论   J主持会议或领导小组活动

A饲养或照看动物  B训练宠物   C修饰宠物   D让动物安静下来   E与动物玩耍   F取得动物的信任   G与动物交流   H保护动物   I拯救动物   J给别人讲动物的事

A观察潮汐   B探索自然踪迹   C徒步旅行或背包旅行   D观察野生动植物   E爬树   F观察星星或制作星图   G野营   H保护环境   I循环利用   J学习自然知识

A大笑   B出洋相   C开玩笑   D使人发笑   E模仿他人   F运用想象取乐   G哗众取宠(非贬义)   H说笑话   I取笑别人   J聪明机警

A煮饭   B种花草,收拾院落   C搭配服饰,关注时尚   D清扫   E装饰房间,贴墙纸   F整理房间   G打扮别人   H整理文书材料   I精打细算,合理用钱   J计划或安排时间


感知模式问卷

请在下列题目中勾选最符合你实际情况的选项(单选)

我喜欢---    A听故事     B看电影     C户外活动

我喜欢---    A听音乐     B阅读书籍   C走路或跑步

我喜欢---    A听收音机   B看电视     C玩游戏

我最好的记忆方式---   A对自己反复地说   B在脑海里构思图像   C动手做

我能较好地理解说明书,当---  A有人对我解释时   B我自己看说明或图片时   C有人给我演示时

当我思考时---  A我自言自语   B我在脑海里过电影   C我需要来回走动

通常---  A我记住人们说的话      B我留心事情看上去的样子,我喜欢色彩和图样  

C我经常玩桌上的物品或是在口袋里玩硬币或钥匙

8.我习惯于--- A听    B看    C做


环境需求问卷

当你在下列哪种环境中学习效果最好?请勾选。(单选)

1.环境声音---   A安静   B噪音(例如:汽车或街区嘈杂声)   C音乐  D人们的谈话声

2.身体姿势---   A坐在书桌旁   B坐在地板上   C躺在床上或沙发上

3.交互作用---   A自己单独关在屋子里   B与安静的人在一起  

C旁边有人谈话或做事   D与宠物在一起

4.环境光线---   A明亮的光线   B暗淡的光线   C阳光(户外)  D从窗户射入的光线  E任何光线

5.时间---       (1)一天中,我精力充沛的时间是:

               (2)一天中,我最无精打采的时间是:



第四部分:学习方法和学科漏洞

学习方法问卷

请在下列题目中选择符合你情况的项目,打“√”。

背英语单词对我来说并不难,因为我总是能想出很多有趣的办法。

对于重要或特别难学的章节,我总争取在课前或前一晚作预习。

复习时,我常常把学到的各种知识进行比较,发现它们之间的异同和联系。

听老师讲解一种知识时,我自己往往还联想起与此有关的一些知识或事例。

平时听课和学习时,我总喜欢动笔记一些要点、纲要。

我一般是先复习功课,然后才动手做作业。

我喜欢独立学习、独立思考,但遇到问题时也喜欢和同学一起讨论。

要背诵课文时,我常常让诵读和尝试背诵交替进行。

预习时,我经常把新知识和已有的知识经验联系起来。

我重在平时复习,考试前夕倒不怎么紧张,有时反而去玩一玩,让头脑休息休息。

听课时,我往往把不理解的问题或联想起来的问题记下,以便课后进一步思考、弄清。

阅读课本或其他参考书时,我会用红蓝笔或荧光笔等划线,做记号。

做作业时碰到难题,我不会立即找其他人帮助解决,而是先自己花时间去琢磨。

读物理、化学时,我很重视书上说的各种实验,尽力想象实验进行的实际情景。

在记忆数学公式时,我总是要在理解推导过程的基础上进行记忆。

我尽量做到当天的功课当天复习并做完作业,所以第二天的功课我一般都有时间预习。

在复习功课时,我喜欢把详尽的材料变成简要的提纲,以便更好地记住。

上课时,我尽力边听边思考老师所讲的某些内容。

在准备考试时,我常常能够根据自己的笔记迅速复习学过的知识。

发回的卷子或作业,如果有做错的,我总要弄清楚为什么错了,怎样做才对。

我经常运用参考书和辞典来解决问题。


题目

1

8

15

2

9

16

3

10

17

4

11

18

5

12

19

6

13

20

7

14

21






















总分








项目

记忆

预习

复习

听课

记笔记

做作业

自主学习


学科漏洞问卷(这部分没有题目)

学科知识漏洞

1.

2.

3.

考试题型与内容

1.

2.

3.


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